Patte éducative
Accueillir et éduquer un enfant particulier
- Catégorie: Patte éducative
L’expérience fatigante mais heureuse des parents d’un enfant handicapé demande à être partagée dans les communautés. Se rappeler toujours que chaque personne a une richesse à offrir
par Ezio Aceti
Premise
Aavoir un enfant est une expérience courante pour de nombreux couples et est généralement positive et pleine de tendresse ; Cela demande également des efforts, mais cela laisse une joie profonde, comme s’il s’agissait d’une étape importante que les nouveaux parents ont franchie. En fait, l’amour du couple mûrit lentement et s’enrichit de l’amour parental.
Mais avoir un enfant « spécial » avec un handicap est une autre chose. C’est une expérience unique, pleine, profonde, mais aussi pleine de tension, d’anxiété et souvent de grand désespoir. Cela permet de comprendre que la vie est dure, fatigante, mais qu'elle peut néanmoins être heureuse. En effet, l’amour maternel et paternel est mis à l’épreuve lorsque l’enfant est atteint d’une pathologie invalidante, car la perspective de l’avenir est perçue comme incertaine et pleine de tension. Essayons alors de jeter un oeil sur les expériences de ces parents, dans la mesure où il est possible d’entrevoir les pistes à mettre en œuvre.
L'enfant à l'école primaire (partie II)
- Catégorie: Patte éducative
La base d’une croissance harmonieuse d’un enfant est l’acceptation des règles, car elle favorise la capacité de coexister avec les autres. Avec l'aide du sport et de la vie de groupe
par Ezio Aceti
A A l'issue des étapes de développement de l'enfant à l'école primaire, nous aborderons maintenant son développement social, notamment les règles de vie avec les autres, puis le sport et le groupe.
L'enfant à l'école primaire (partie I)
- Catégorie: Patte éducative
L'école primaire doit être le gymnase où
l'enfant exerce ses compétences physiques, mentales et sociales.
Dans cette phase naissent des amitiés qui dureront toute une vie
par Ezio Aceti
PPour comprendre et approfondir les étapes de développement de l'enfant de 6 à 10 ans, dans cette première partie nous aborderons trois moments très importants.
1. Transition de l'école maternelle à l'école primaire
Si dans l'enfance le centre de gravité de toutes les activités était l'enfant lui-même, il évolue désormais vers une réalité faite de règles partagées avec les autres, ce qui l'obligera à faire un effort de décentralisation envers ses camarades de classe et les adultes. Afin de pouvoir aborder sereinement l’entrée à l’école primaire, certains prérequis sont nécessaires. Chaque enfant doit posséder des compétences motrices, auditives, visuelles et de coordination œil-main adéquates. Il doit avoir une maîtrise suffisante du langage et une bonne capacité d’attention, ainsi que la capacité de traiter les symboles. Enfin, il ne doit pas manquer de capacité à nouer des relations avec ses pairs en classe.