«J'ai vu que Jésus-Christ n'est pas une morale, un discours, mais une personne, un fait»
par Michele Gatta
« Dans le climat culturel actuel, imprégné d'athéisme et de relativisme, enseigner la religion au lycée constitue un grand défi. Chaque jour, je suis confronté aux objections et aux jugements ironiques de mes collègues et étudiants, pour qui croire semble déraisonnable.
Ainsi, j'ai appris à ne pas prendre de positions défensives, mais à les écouter profondément, en récupérant le positif qui se trouve dans leurs questions et leurs provocations. En fin de compte, ces gens m'obligent à regarder les raisons de ma croyance, ils m'invitent à expliquer ma foi au sein de mon expérience quotidienne. J'ai constaté qu'ainsi s'établit souvent un dialogue fructueux et que ce qui convainc n'est pas la force de la connaissance, mais la sagesse qui brille à travers la Parole vécue."
Cette fois, sœur Marina, professeur de religion dans un lycée italien, raconte son expérience. «Toute l'année, un étudiant m'a harcelé avec des questions et des doutes sur Jésus et la foi, entraînant avec lui toute la classe. J'ai compris que c'étaient des questions soulevées par l'approfondissement de la philosophie. En partant des données historiques, bibliques, anthropologiques, et donc de l'expérience des douze apôtres, de la pédagogie de Jésus et de la mesure de son amour, j'ai commencé un chemin, partageant avec les étudiants les fruits concrets de la Parole et témoignant comment le Christ était présent dans ma vie et chez beaucoup d'autres personnes.
Une méthodologie pédagogique et éducative qui semble bien répondre au nouveau « pacte » qui doit soutenir l'intergénérationnalité pour les décennies à venir. En effet, les enfants ont besoin de pouvoir s'exprimer et d'être écoutés « car les adultes ne comprennent pas toujours ce qui est le mieux pour eux ». Il s'agit de trouver de nouvelles formes de participation active dans lesquelles les garçons et les filles peuvent devenir « sujets » d'une vaste communauté éducative.
«Le dernier jour d'école, j'ai donné à cet élève un texte qu'il avait demandé. Surpris que je m'en sois souvenu, il m'a dit : "Sais-tu que j'ai retrouvé l'envie de vivre ce que tu dis ?". Et il me dit qu'il a renoué avec l'Église. Les choses ont changé aussi avec les collègues. En traitant avec les élèves de dernière année du lycée sur le sens religieux chez les auteurs contemporains, Montale, Buzzati... les élèves, découvrant un nouveau regard sur les auteurs étudiés, en parlent aux autres professeurs. Ceux-ci, surpris et intrigués, se mettent à ma recherche. Petit à petit, une amitié est née, qui est devenue le partage d'une même passion éducative. Je leur communique ma vie, ma foi. « Je me sens plus proche de l’Église maintenant, grâce à vous. Je veux la rencontrer. J'ai vu que Jésus-Christ n'est pas une morale, un discours, mais une personne, un fait. »